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综合实践活动的“三种境界” 被引量：1

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摘要综合实践活动课程从2001年开始实施实验，至今已走过八个年头。在这八年里；教育界对综合实践活动课程进行了丰富多彩且富有创造性的探索，这门课程已成为促进学生个性发展、落实素质教育（培养学生创新意识和实践能力）最有效的途径之一。然而，在综合实践活动课程的执行过程中仍存在诸多问题。如有的地方教育行政部门指导工作不到位；

作者刘海莉王克菲

机构地区南京市南湖第三小学金陵中学实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2009年第7期118-120,共3页 Jiangsu Education

关键词综合实践活动课程学生个性发展学生创新意识教育行政部门实践能力素质教育执行过程教育界

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论] G521 [文化科学—教育技术学]

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江苏教育（小学教学）

2009年第7期

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