加强习作自能评改,提高学生语文素养

语文新课程标准明确指出：从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这“三个维度”来关注、发展学生。这给了我们指导小学生习作自能评改正确的导向，我们不仅仅要关注学生评改习作的结果，还要关注学生自能评改的过程、方法以及情感态度与价值观方面的问题，实现“三维目标”的整体融合。