小学英语课堂教学方法浅析

儿童时期是一个人学习语言的最佳时期，三年级的小学生提前学习英语，将使孩子终身受益，但小学英语教学要防止成人化倾向，应该根据小学生的生理和心理特点来开展教学。一、二年级是中国学生学习母语的启蒙教育阶段，拼音、算术的学习课时安排所占比例较大。并且在新课标开足开齐课程的背景下，一、二年级低段很难保证英语教学语言输入量、时间长度和密度，因而英语教学效果不佳。而且，母语启蒙教育也影响着学生的英语学习，学生容易混淆英语和拼音，虽然老师在教学中尽量避免教学字母和单词，但某些句子出现的一些字母、单词很容易让母语初学者犯难。