例说数形结合法解决碰撞问题

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摘要对于碰撞问题，传统的教学是作为动量守恒定律的应用来处理的，教师偏重的是动量守恒定律的有关计算，忽视碰撞问题的分析．多数情况下，教师是直接灌输，向学生直接给出碰撞的类型，而对碰撞的分类及各种碰撞的特点没有给予透彻的分析，造成学生对各种碰撞的概念认识不清、遇到实际问题不能准确地分析．若用数形结合法进行碰撞问题教学，则可以使学生更直观地认识，更容易、更深刻地理解各种碰撞类型及其特点，达到较好的教学效果．

作者陈勇

机构地区甘肃省教育科学研究所

出处《物理教师（高中版）》 2009年第7期48-48,共1页 Physics Teacher

关键词碰撞问题数形结合法动量守恒定律问题教学概念认识教学效果学生教师

分类号 O313.4 [理学—一般力学与力学基础]

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物理教师（高中版）

2009年第7期

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