中小学校长的自我修炼

长期以来,对学校管理者进行培训几乎成为我国中小学校长成长的唯一途径。实际上,从国际范围看,对于领导者的发展途径,除了培训这一外铄的方式之外,近些年来人们更倾向于管理者本人的自我开发和自我修炼。中小学校长的自我修炼包括哲学素质、德行、个性和教育管理能力的自我修炼。校长可通过撰写个人日记、加入学会和专业团体、为刊物撰稿、培训和教育他人等技术来提高自身能力和修养。