期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课程背景下的网络校本教研模式
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文主要以高中新课程改革的基本思想为依据,以刘华良教授的"教学问题—教学计划—教学行动—教学反思"阶段模式作为网络校本教研的理论基础,介绍了浙江省温州市第十四中学高中英语组的教师们在新课程背景下,借助网络优势环境,以促进教师专业成长为目标,通过改进校本教研的方式,改造传统的备课、说课和评课制度,通过教师反思、同伴互助、教学跟进、专家引领等方式,有效地促进了教师的专业成长。
作者
沈永铭
机构地区
浙江省温州市第十四中学
出处
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2009年第3期93-96,共4页
关键词
网络教研
教育博客
校本教研
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
3
1
朱慕菊.
论网络教研[J]
.中小学信息技术教育,2007(5):4-5.
被引量:29
2
夏雨禾.
微博互动的结构与机制——基于对新浪微博的实证研究[J]
.新闻与传播研究,2010,17(4):60-69.
被引量:174
3
高欣峰.
微博在网络学习社区中的角色浅析[J]
.中国教育技术装备,2010(27):134-135.
被引量:10
引证文献
1
1
何银.
微博在网络教研中的应用研究——以师范教研微博为例[J]
.中小学电教(综合),2012(1):36-39.
1
沈永铭.
新课程背景下的网络校本教研模式研究[J]
.英语教师,2008,0(3):14-15.
被引量:1
2
赖明霞.
校本教研模式的有效重塑——以提升教师科研力为中心[J]
.广东教育(综合版),2015,0(10):54-56.
被引量:1
3
陈卿玲.
“一主题二课时三研讨”校本教研模式初探[J]
.福建教育(小学版)(A版),2007(3):56-56.
4
全汉炎.
“课例反复式物理校本教研模式”教育叙事研究[J]
.中学物理(初中版),2014(4):4-5.
5
郑蕙.
构建有效教研模式 促进教师专业发展[J]
.师道(教研),2011(3):5-5.
6
王英.
创新校本教研模式 促进教师专业发展[J]
.小作家选刊(教学交流),2013(10):176-177.
7
张瑾颖.
打造高效课堂 提升教学质量[J]
.中学课程辅导(教师教育),2014,0(10X):41-41.
8
贾玉凤.
高中政治“同课异构”的实践与思考[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(7):37-37.
9
赵小平,肖廷忠.
以课例研究为载体的校本研究的探讨[J]
.科学咨询,2010(9):7-8.
10
陆珠艳.
“一人同课多轮”校本教研模式的研究与探索[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(2):55-56.
<
1
2
>
山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
2009年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
玉邴图
彭世金
邹生书
刘刚
苏立标
姜坤崇
王芝平
武增明
林新建
相关机构
常德市第六中学
北京师范大学
华中师范大学
华南师范大学
北京市第十二中学
相关主题
圆锥
地图
微信扫一扫:分享
微信里点“发现”,扫一下
二维码便可将本文分享至朋友圈。
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部