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提高基层教研课实效性的三个简单改变
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摘要
教研课是落实教学计划、教学常规、开展学科教研的重要活动形式。但在当前基层的教研课中,存在不少这样那样的问题,严重影响了教研活动中的质量,淡化了其应有的价值。如何激发教师参与教学研究的内驱力,激活教师自我实现价值,从而不断提高教研课的效果呢?以下是笔者的一些认识,与大家一起交流、学习。
作者
陈敬伟
机构地区
浙江省宁波市鄞州区金家漕小学
出处
《体育教学》
2009年第7期53-53,共1页
Teaching of Physical Education
关键词
教研课
实效性
教师参与
教学计划
教学常规
学科教研
教研活动
教学研究
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G423 [文化科学—课程与教学论]
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