摘要
学生学习心理的形成在很大程度上与家庭教育有着密切联系。文章以调查为基础，就家庭教育对初中生学习心理的影响进行了分析，同时提出要构建完善的终身学习教育体系，不断提高家长素质；家长应创造良好的家庭环境；学校应创造良好的教育教学环境，帮助学生准确地了解和把握未来，健全和完善家校合作机制，开设心理辅导课程，制定科学的课程教学计划和考核标准，主动适应学生的纵向多层次和横向多目标需求；教师应更加关注处于弱势的学生．
出处
《基础教育参考》
2009年第7期70-73,共4页
Basic Education Review
