对国内交互性语言教学研究现状的思考——基于十二种外语类核心期刊(1980—2006年)的统计分析

通过对过去27年中(1980—2006)刊登在国内12种外语类核心期刊上有关交互性语言教学研究的文章进行了统计分析。我们发现,目前研究中存在着发展缓慢、研究内容上不够全面和深入,以及实证性研究比例偏低等问题。