关于价值类型表达的反思--与部分大学生《思想道德修养》教科书商榷

价值类型的界定,是探索人生价值观的基础。迄今,相当部分《思想道德修养》课教材不同程度地出现了价值分类标准或缺、价值类型表达偏颇、阐述严重失范的状况。本文通过理论分析,对价值核心概念进行了理性解读,对价值本质进行了全面分析,提出了根据价值主体、价值客体的不同视角,进行科学的价值分类的思想。