农村学校“普实”工作贵在持久

导出

摘要 “普实”，顾名思义，即普及中小学实验教学。其宗旨是改善学校办学条件，普及学校实验教学，丰富学校教育内容。培养学生实践创新能力，促进学生德、智、体全面发展。“普实”与“普九”是两个不同的概念。“普九”是普及九年制义务教育，它是让所有适龄儿童都进入学校接受九年制义务教育。实验教学是学校教育教学的重要组成部分。

作者杜义龙

机构地区六盘水市盘县忠义乡中心校

出处《贵州教育》 2009年第15期1-1,共1页

关键词农村学校九年制义务教育实验教学实践创新能力办学条件教育内容组成部分教育教学

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王银苗,尚慧.浅谈我市实验教学现状及对策[J].教学仪器与实验,2012,28(2):58-59.
2刘金辉.浅谈农村中学“后普九”时代实验教学的现状及思考[J].当代教育,2011(1):33-33.
3田维胜.当前“普实”工作中应处理好的几个关系[J].贵州教育,2007(17):12-13.
4杨东.浅谈新形势下如何有效推动学校实验教学工作[J].实验教学与仪器,2008,25(1):55-56.
5刘国兴.实验教学在素质教育中的作用和实验教学改革设想[J].重庆电力高等专科学校学报,1999,4(2):47-50. 被引量：1
6龙玉良.采取措施发挥“普实”效益[J].实验教学与仪器,2003,20(5):44-44.
7彭礼英.一节科学实验课的反思[J].贵州教育,2009(20):44-45.
8周大群.让实验室成为课改的重要支柱成为学校实验教学的亮点[J].教学仪器与实验（小学版）,2005(2):39-39.
9杨浩.巩固“普实”成果促教育装备工作发展[J].实验教学与仪器,2000,17(8):64-64.
10吴朝彪.乘风破浪向未来——惠水县全力推进“两基”、“普实”工作[J].贵州教育,2008(24):11-13.

贵州教育

2009年第15期

浏览历史

内容加载中请稍等...

农村学校“普实”工作贵在持久

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史