摘要
生物科学是自然科学中发展最为迅速的科学之一，它对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。在九年义务基础教育中，生物教师在课堂上想方设法开发学生的智力，培养学生学习生物的兴趣，亦显得十分重要。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。”因此，生物课程内容的现代化、人文化、综合化和生活化发展成为该科课程改革的必然选择。生物教师在教学过程中应培养学生学习的独立性和自立性，引导学生观察、质疑、调查、探究和在实践中学习，培养学生掌握搜集和处理信息以获取新知识的能力，培养学生分析、解决问题的能力以及交流与合作的能力，要达到这样的目标，也就是要使生物科教学取得良好的效果，培养学生学习生物的浓厚兴趣就是关键。
