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高中化学与大学无机化学知识衔接的方式
被引量:
31
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摘要
分析比较了基础教育课程改革之后高中化学与大学无机化学知识的衔接点,总结出了“生长式”、“颠覆式”等知识衔接方式,并提出了相应的教学策略,以期促进大学化学教学质量的提高。
作者
吕琳
徐丹悦
吴星
张俊桂
机构地区
扬州大学化学化工学院
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2009年第7期25-27,共3页
Chinese Journal of Chemical Education
关键词
高中化学
无机化学
知识衔接
教学策略
教学质量
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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