英语教学人本化的思考与实践

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摘要教育应面向全体学生，使学生各方面的素质得到普遍提高。但是由于学生的现有水平、潜在能力、发展速度、兴趣等方面均不同程度地存在较大差异，因此毕竟存在一部分学习上暂时落后，而具有很大发展潜力的学生。为了使这一部分学生尽快得到发展，我从英语课堂教学入手，改革课堂教学模式，把因材施教，分层教学引入课堂。我们知道，学生在校的时间是短暂的、有限的，而学生的发展是无限的。在有限时间内奠定学生终身发展的坚实基础，实现教学人本化，

作者安守宁

机构地区陕西省富平县美原镇初级中学

出处《西北职教》 2009年第8期39-39,共1页

关键词英语教学人本化英语课堂教学全体学生实践课堂教学模式潜在能力发展潜力

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] F270 [经济管理—企业管理]

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