高职人文教育刍议

高职教育目前成为我国教育体系中金字塔的最低端,是我国高等教育的基础。但目前高职教育在确定职业能力为核心的办学定位中,矫枉过正,偏离了高职教育作为高等教育的属性。高职教育作为一种人的教育是追求真善美的完美统一的过程,忽视任何一面都会导致不良后果。文章从高职内涵剖析入手,解析了高职教育的四个面向:高等性、职业性、技术导向、教育本质。并以此为基点探讨了高职教育人文教育的建设。