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数学“命题”教学中存在的误区

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摘要本文指出了数学"命题"教学中存在的几个误区,并结合反例给以说明。

作者胡纪华

机构地区安康学院数学系

出处《内江科技》 2009年第8期187-187,共1页

基金安康学院教学改革项目(项目编号:J01407)

关键词命题误区反例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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内江科技

2009年第8期

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