摘要
结构学分改革以构建主义为理论基础,在课程学分设置上采用理论学分和实践学分,考试采用笔试和口试相结合的评价方式,体现了学生在自我诊断和反思中进行知识构建的特点,符合英语教育专业继续教育的授课特点,对提高教学质量、改革人才培养模式具有一定意义。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2009年第8期16-17,共2页
Continuing Education Research
基金
黑龙江省新世纪教改资助项目"探索结构学分改革
提高英语专业人才培养质量"
项目编号:5311
牡丹江师范学院重点项目
项目编号:09YZ-10281