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数学课堂教学的审美设计

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摘要 长期以来,数学教师为了完成学科知识性目标,忽略了数学知识本身美的因素,让课堂教学变得死气沉沉,学生的数学学习更多地是为了迎接考试,取得高分,却忽略了对数学美的感受,为此,我们有必要对数学课堂教学进行审美设计。
作者 武友松
出处 《湖南教育(下旬)(C)》 2009年第7期37-38,共2页
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