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几个有效教学情境例谈 被引量:2

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摘要 笔者听过这样一个比喻:如果让你咽下10克盐,无论如何难以下咽。但如果把10克盐放入一碗美味可口的汤中,你会在享用佳肴时,不知不觉中将10克盐全部吸收了。这似乎是在情理之中。可对于教学,又何尝不是如此呢?知识之于盐,情境之于汤,教师京虻是这厨师。
作者 曾德花
出处 《湖南教育(下旬)(C)》 2009年第7期44-44,共1页
  • 相关文献

同被引文献5

  • 1温小军.论课堂教学情境的真实性之诉求[J].当代教育科学,2009(4):35-38. 被引量:18
  • 2朱慕菊[主编].走进新课堂[M].北京师范大学出版社,2003.
  • 3景圣仪.各界(科技与教育),2007,(12).
  • 4白丽新.浅析小学几何形体教学中学生的主体作用.新课程(教研版),2009,(6).
  • 5白丽新.浅析小学几何形体教学中学生的主体作用[J]新课程(教研版),2009(06).

引证文献2

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