人本主义学习理论在思想政治理论课教学中的合理取舍

在我国,伴随着批判应试教育、倡导素质教育的改革浪潮,鉴于"无人"德育的偏狭,德育人本主义思潮的研究获得进一步深入,为我们探索思想政治理论课有效性提供了尊重平等的人本主义思想新视野。然而人本主义在实践中的误读、异化会导致严重后果。本文阐述了人本主义学习理论的基本内涵,提出运用该理论对思想政治理论课进行改革时要懂得合理取舍,详细论述了人本主义学习理论对思想政治理论课教学的具体借鉴意义及应注意的基本策略。