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不妨结合“图形”、“符号”说话

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摘要我们在数学教学中常遇到一些用文字表述不清楚的问题，此时不妨结合“图形”和“符号”来说话。案例一：《长方形、正方形认识》教学片断。师：你心中的长方形和正方形是什么样的呢？

作者张金侠

机构地区江苏省宿迁市实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2009年第7期97-97,共1页

关键词图形说话文字表述数学教学教学片断长方形正方形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] H102 [语言文字—汉语]

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中小学数学（小学版）

2009年第7期

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