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专业写作,在反思中成长
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摘要
经过几年的探索,新教育实验已经从过去的提倡教师写作,发展到目前强调专业写作,把专业阅读、专业写作、专业发展共同体作为教师专业发展不可分割的组成部分,这是新教育实验对教师专业发展的新的认识和新的贡献。
作者
朱永新
机构地区
全国人大
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2009年第7期1-1,共1页
Educational Science Research
关键词
专业写作
教师专业发展
新教育实验
专业阅读
共同体
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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教育科学研究
2009年 第7期
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