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由“小班额”到“小班化”教育实验的效果与价值分析
被引量:
4
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摘要
对小班化教育实验效果进行的调查结果显示:实验学校的课堂教学环境得到优化,教师的教育观念和教学行为明显转变,学生的学习态度和学习行为发生变化,学校教育质量和社会声誉得到提高。小班化教育在促进教育教学改革、教育公平、教育均衡发展方面发挥着重要作用。
作者
韩江萍
机构地区
教育部基础教育课程教材发展中心
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2009年第7期49-52,共4页
Educational Science Research
关键词
小班额
小班化
教育公平
教育均衡
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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教育科学研究
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