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生命化音乐课程和教学的本质与特征解读

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摘要 生命教育是以生命为起点,激发教育的内在生命因素,发展生命、完善生命,以提升生命质量和生命意义为宗旨的教育理念。艺术与人的生命是息息相关的。在世界上,没有哪一种语言能像音乐一样超越时空,沟通生命信息。
作者 钟恩富
出处 《人民音乐》 CSSCI 北大核心 2009年第7期66-67,共2页 People’s Music
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献11

  • 1孙继南编著.《音乐教育史纪年》(18402000)增订本,P.34.山东教育出版社,2004年9月第1版.
  • 2教育世界,1903,56.
  • 3孙继南编著.《音乐教育史纪年》(1840-2000)增订本,P.333-334.山东教育出版社,2004年9月第1版.
  • 4何东昌的讲话,转引自杨力,宋尽贤主编.《学校艺术教育史》,P.139.海南出版社,2002年1月版.
  • 5彭珮云的讲话,转引自杨力,宋尽贤主编.《学校艺术教育史》,P.139.海南出版社,2002年1月版.
  • 61994年4月1日李岚清《在国家教委艺术教育委员会委员座谈会上的讲话》,引自《学校艺术教育工作文件选编》(1986-1996)(国家教委体育卫生与艺术教育司编),P.113.人民音乐出版社,1996年内部发行版.
  • 7教育部《学校艺术教育工作规程》第一章(总则)第四条.
  • 8原国家教委体卫艺教司.《全国学校艺术教育调查报告综述》(1988年12月1日),载《学校艺术教育工作文件选编》(1986-1996),P.371.人民音乐出版社,1996年9月内部发行版.
  • 9全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《全面建设小康社会背景下全国农村学校艺术教育改革和发展的研究》总课题结题报告.
  • 10.《谭人风君致陈其美君书》[N].《民立报》,1912年3月5日.

共引文献25

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