浅析语文对话教学误区

对话教学，古已有之。古希腊哲学家苏格拉底在其教学实践中，就经常运用对话法（被后人称为“苏式问答法”）。他从某种具体的观念或日常生活现象、社会现象出发，对学生发问。如果学生回答不正确，他不立刻纠正，而是采用归谬法，逐渐把它引到荒谬的境地，当学生觉悟后，他又用指正性的问题，引导学生逐渐走向正确的立论。