课堂生成的精彩——感触“棱柱、棱锥、棱台”教学
被引量：2
摘要
在一次“课堂有效教学”活动中，一位外地区教师的一节课让我感触颇深，现对其课截取若干片段：
同被引文献11
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5翁华木.和风细雨 润物无声——从“棱锥”教学浅探数字之美育[J].人天科学研究,2002,11(1):35-37.
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