摘要
改革开放30年来,中国美育经历了"复苏、发展、提高"三个阶段,美育在教育方针中的表述也走过了"地位不明——若隐若现——拥有地位"的曲折历程。反思30年,美育进程,必须提高对美育重要性的认识,建立完善的美育课程体系,探讨科学的美育评价方法。今后一个时期,是中国美育大繁荣、大发展的时代,美育研究将呈现出方法创新、中西融合的发展走势。
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2009年第4期63-66,共4页
Educational Research and Experiment
基金
河南省哲学社会科学基金项目(2008BJY006)
河南省教育厅自然科学基金项目(2008A180023)的成果