摘要
90后青少年存在学习压力大、代沟冲突频、网络沉迷重、性征体相烦、不良习惯多、责任能力弱、逆反意识强、负面心态多等心理问题。本文基于家庭教育的视角对"90后"青少年心理问题的产生进行了反思,并提出了改进家庭教育的基本策略:携手走过青春期"沼泽地",蹲下身子和孩子对话交流,换一种眼光看待孩子的问题,善于倾听孩子成长的"声音",让家长和孩子一起学习成长。
出处
《思想理论教育》
CSSCI
2009年第14期4-8,共5页
Ideological & Theoretical Education
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"当代职校生心理发展与职业教育对策的研究"(课题批准号:DJA080191)
江苏省高校哲学社会科学基金课题"心理教师专业化发展研究"(课题批准号: 07SJB880007)的阶段性研究成果
