期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

中小学生跨年段交往的新空间 被引量：4

原文传递
导出
摘要 在拓展学生交往空间的实践过程中，逐渐形成了一类新的教育资源——跨年段学生交往。它内含着唤醒生命意识、开发成长空间、实现共同发展的价值。这种交往方式有哪些具体表现？在开展跨年段交往过程中会遇到哪些问题？教育又应如何提升跨年段学生交往活动的质量？
作者 陆艳
机构地区 华东师范大学基础教育改革与发展研究所
出处 《思想理论教育》 CSSCI 2009年第14期27-29,共3页 Ideological & Theoretical Education
关键词 中小学生 交往空间 教育资源 实践过程 学生交往 生命意识 成长空间 交往方式
分类号 G521 [文化科学—教育技术学] TU241.99 [建筑科学—建筑设计及理论]
  • 相关文献

同被引文献47

  • 1冯建军.论教学过程是交往实践过程[J].江西教育科研,2005(6):3-6. 被引量：9
  • 2吴遵民.现代国际终身教育论[M].北京:中国人民大学出版社,2007.
  • 3哈贝马斯.交往行为理论(第一卷)[M].曹卫东,译.上海:上海人民出版社,2004:375.
  • 4叶秀山.学与思的轮回[M].南京:江苏人民出版社,2009:4.
  • 5[美]内尔·诺丁斯幸福与教育[M].译者:龙宝新.北京:教育科学出版社,2011:1,65.
  • 6Nel Noddings.Happiness and Education.Cambridge: Cambridge University Press, 2003: 23, 1.
  • 7[美]杜威著 王承绪译.民主主义与教育[M].北京：人民教育出版社,1990.22.
  • 8叶澜.教育概论[M].北京：人民教育出版社,1991.217-218.
  • 9叶澜.教育理论与学校实践[M].北京:高等教育出版社,2001.136.
  • 10塔尔德.模仿律[M].何道宽,译.北京:中国人民大学出版社,2008:XHI-XV,46.47.

引证文献4

二级引证文献8

思想理论教育
2009年 第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部