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口语交际“一三五” 被引量：1

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摘要针对如何提高口语交际教学的实效性和可操作性这个话题，本文试提出了口语交际教学的“一三五理论”，即“明确一个目标”、“采用三种途径”、“实施五项策略”。一、明确一个目标“具有日常口语交际的基本能力”是口语交际教学的“知识与能力”目标；“在各种交际活动中学会倾听、表达与交流”是“过程与方法”目标；“初步学会文明地进行人际沟通和社会交流，

作者邹粉善

机构地区江苏东台市头灶镇小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2009年第7期61-61,共1页

关键词口语交际教学 “过程与方法” 基本能力社会交流可操作性交际活动人际沟通实效性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G423 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（语文版）

2009年第7期

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