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提高随班就读教师的评估能力

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摘要随班就读教师需要根据特殊儿童的残障状况调整和改变教学方法、教学方案等。随着教学方案的调整，相应地需要调整和改变课堂教学中的评估方法。而目前在随班就读实践中还没有进行评估方法的变革。一些随班就读教师只是掌握了普通学生的评估方法，不了解特殊儿童的评估方法，

作者王小慧

机构地区华东师范大学特殊教育学系

出处《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2009年第7期5-5,共1页 Chinese Journal of Special Education

关键词评估方法随班就读教师能力特殊儿童教学方案教学方法课堂教学

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学] G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中国特殊教育

2009年第7期

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