期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“平行四边形的面积计算”教学实录与设计意图
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教学内容:人教版义务教育六年制小学数为第九册第70页-72页。教学目的:1.使学生理解平行四边形面积公式的推导过程,并能正确地计算平行四边形的面积。2.通过教学培养学生归纳推理能力和实际操作能力。3.通过平行四边形面积公式的推导,向学生渗透转化的数学思想和平移的方法,引导学生运用化归的方法探索实际问题。
作者
张翼文
机构地区
浙江杭州市人民小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2009年第7期12-14,共3页
关键词
平行四边形
面积计算
设计意图
教学实录
实际操作能力
归纳推理能力
引导学生
面积公式
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
P218 [天文地球—测绘科学与技术]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
1
1
斯苗儿,朱国荣,顾志能,袁晓萍.
教学,当直面学生学习的疑惑——关于“平行四边形的面积”一课所思所行[J]
.小学数学教育,2015,0(1):110-113.
被引量:8
引证文献
2
1
刘颖,陈克胜.
直面疑惑 排除矛盾——两次试教“平行四边形的面积”的思考[J]
.小学教学(数学版),2017,0(10):48-50.
被引量:1
2
刘颖.
直面疑惑 排除矛盾——二次试教“探索活动:平行四边形的面积”[J]
.新课程研究(上旬),2017,0(11):77-78.
二级引证文献
1
1
王欣芳.
投石激浪,提问激思——浅析小学数学“活课堂”中学生提问能力的提升策略[J]
.华夏教师,2021(30):16-17.
1
张家明.
操作·分析·推理——实验课中学生归纳推理能力的培养[J]
.四川教育,1998,0(Z1):75-76.
2
李秀娟.
初高中数学衔接教学中归纳推理应用举例[J]
.数学学习与研究,2014,0(7):101-103.
被引量:1
3
苗麟生.
在感知过程中培养学生的思维能力[J]
.小学教学参考,2003(5):42-43.
4
和焕玲.
中考现代文阅读复习教学有效性研究[J]
.黑龙江教育(中学版),2010(1):12-13.
5
岳明,徐航.
“找规律”教学实录与评析[J]
.小学数学教育,2011(7.8):51-52.
6
陈惟乐.
以物理实验教学为切入点 实施素质教育[J]
.中学物理,2001,19(8):13-14.
被引量:1
7
芦雪瑾.
英语教学中学生归纳推理能力的培养[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2015,0(12):25-28.
被引量:1
8
张彤晖.
自然评课小议[J]
.湖北教育(科学课),1998(Z1):43-43.
9
沈立军.
遵循认知规律,培养学生归纳推理能力——“商中间有零的除法”教学设计及设计意图[J]
.辽宁教育,1999,0(Z2):82-84.
10
韩荣明.
总结归纳 合理演绎——试论小学数学对归纳推理能力培养[J]
.吉林教育(综合),2013,0(2S):23-23.
被引量:5
小学教学参考(数学版)
2009年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部