《电子整机装配实习》学习领域课程的构建和实施

课程的重新构建是基于工作过程的职业教育改革的核心。本文从工作过程系统化和认知规律出发,对中等职业学校《电子整机装配实习》学习领域课程进行构建和实施。其过程是分析工作过程导出行动领域,再由行动领域确定学习领域,并通过适合教学的学习情境使其具体化,采用行动导向教学法实施教学。