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论物理教学中发散思维的渐进培养

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摘要思维是人脑对事物的间接概括的反映过程，思维又分为集中思维和发散思维．其中发散思维是不依常规，标新立异，不受传统的束缚，寻求答案的多样性的思维方式，它着眼于：探索求知的事物，追求事物间的新关系，寻找问题的新答案．

作者胡小贤

机构地区浙江省永嘉中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2009年第7期35-36,共2页

关键词发散思维物理教学培养集中思维思维方式事物多样性

分类号 Q813.11 [生物学—生物工程] O4-4 [理学—物理]

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数理化解题研究（初中版）

2009年第7期

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