科学实验设计中引导学生控制实验变量的有效策略

一、实验设计中变量控制在科学探究中的地位 新课程标准中，要求学生积极主动探求自然事物，形成对世界的科学认识，养成良好的科学素养。实验设计作为学生自主探索自然现象的重要环节，学生开展研究性学习的重要内容，显得分外重要。随着年龄的增长，学生的实验层次从初步的验证性实验逐步过渡到创造性比较强的探究性实验。