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课堂教学中教师主导的策略

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摘要作为学生学习的组织者、引导者与合作者，教师在课堂上就应该尽量多地创造机会，让学生自己观察、思考和交流，让学生真正成为学习的主体。那么该如何更好地发挥教师的主导作用呢？

作者葛小仙

机构地区江苏省丹阳市教师进修学校

出处《师资建设》 2009年第8期33-34,共2页

关键词教师主导课堂教学学生学习组织者合作者引导者

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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师资建设

2009年第8期

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