强化作文教学的读写结合

语文《新课标》指出“阅读教学与说话写话有千万个接触点。教学时要慧眼识才，抓住结合点，促使学生把在课文中学到的语言材料，表达方式乃至修辞手法运用于新的语境中，并逐步仿中有创，培养运用创新能力”。同时，就阅读的心理机制而言，阅读教学已包含了作文教学的指导，读写结合也符合儿童的心理特点。