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让初中数学走出“零阅读”的尴尬——浅谈初中数学阅读能力的培养
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摘要
数学教学中必须重视数学阅读能力的培养;培养学生数学阅读能力具有重要意义;数学阅读具有较严密的逻辑思维能力的特点;数学阅读的具有教育功能;要重点研究培养数学阅读能力的策略。本文就培养学生数学阅读能力的重要性、数学阅读能力培养的特点、数学阅读能力培养的策略、数学阅读能力培养的创新意义及价值等四个方面进行了一些有益的探索。
作者
林洁
机构地区
浙江台州市椒江区第六中学
出处
《当代教育研究》
2009年第8期19-21,共3页
关键词
教学阅读
数学阅读能力
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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当代教育研究
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