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识字教学 趣当先行
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摘要
在语文教学的五种课型中,我们都承认识字教学是一种枯燥而又毫无乐趣的课型,每次当我们讨论起识字教学的时候也是感觉干涩、乏味。针对现状,如何有效地进行识字教学成了我们共同的心结。针对以上存在的情况,在我设计识字教学时,始终让学生在趣味中识字,感受到每一堂识字课都是一?欠决乐之旅。
作者
王春棠
机构地区
江苏兴化市新生小学
出处
《当代教育研究》
2009年第8期52-52,共1页
关键词
识字教学
语文教学
识字课
课型
学生
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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当代教育研究
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