新课程下体育教师素质与体育教学

随着课程改革的不断深入，新课程将引发一场教育的重组活动，其中最为活跃的因素是管理者、教师、学生，而教师是变化的核心因素。因此，教师应该也必须对自己作出“师德、学历、能力”三位一体的整体素质的重新建构，才能保证高质量的体育教学水准，才能与新课程同行，与学生共同成长。那么，体育教师面对新的课程环境、新的教学情境应该具备什么样的素质，才能保证高质量的体育教学水准呢？