构建新型的课堂模式培养创新能力被引量：2

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摘要依据学生年龄特点和认知特点，设计探索性和开放性的问题，给学生自主探索的机会，让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中去理解一个问题是怎样提出来的，一个概念是如何形成的，一个结论是怎样探索和猜测的，以及这个结论是如何被应用的。通过这样的形式，使学生的创新能力得到培养和提高。那么，在数学教学中如何引导学生自主探索，培养创新能力呢？

作者刘翠英

机构地区河北省河间市米各庄镇第一中心小学

出处《中国教育技术装备》 2009年第10期39-39,共1页 China Educational Technology & Equipment

关键词创新能力培养课堂年龄特点数学教学学生猜测

分类号 O122.3 [理学—基础数学] Q813.11 [生物学—生物工程]

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2009年第10期

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