优化问题 提高课堂教学效率

随着科学教学的改革，“问题解决”已成为教学过程中常用的教学形式，这种教学方式能够对培养学生发现问题、创造性解决问题的能力起到良好的教育效果。在教学过程中，作为学生科学学习的组织者、引领者和亲密伙伴的教师如何设计科学教学问题，引领学生进行科学探究学习，提高课堂教学效率，已成为教学中研究的重点问题。