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尊重差异 关注个体进步
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摘要
每个儿童由于遗传因素、家庭生活、教育状况、人际关系、社会环境等不尽相同,在发展过程中呈现差异,甚至相当大的差异,这是客观事实。多年来,我们强调齐头并进、平均发展、鼓励全优,评价标准也以偏概全、横向比较,使一部分学生不能在集体面前抬起头走路,他们的兴趣爱好和天赋潜能更得不到肯定与开发,着实令人痛心。
作者
周雪艳
机构地区
西安文理学院幼儿师范学院
出处
《陕西教育(教学)》
2009年第7期77-77,共1页
关键词
个体
遗传因素
家庭生活
教育状况
人际关系
社会环境
平均发展
以偏概全
分类号
G631 [文化科学—教育学]
C912.1 [经济管理]
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陕西教育(教学)
2009年 第7期
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