尊重差异 关注个体进步

每个儿童由于遗传因素、家庭生活、教育状况、人际关系、社会环境等不尽相同，在发展过程中呈现差异，甚至相当大的差异，这是客观事实。多年来，我们强调齐头并进、平均发展、鼓励全优，评价标准也以偏概全、横向比较，使一部分学生不能在集体面前抬起头走路，他们的兴趣爱好和天赋潜能更得不到肯定与开发，着实令人痛心。