摘要
新科尔伯格理论继承了道德认知发展理论的核心原则,在实证研究的基础上建构了道德认知发展的图式论和类型论。这对推进道德心理学的发展和指导我国学校德育实践具有借鉴和启示作用。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2009年第7期46-47,共2页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
乐山师范学院科研立项课题(课题编号:S0809)
四川省哲学社会科学重点研究基地--西华师范大学四川省教育发展研究中心立项课题(课题编号:CJF08019)的阶段性研究成果
