Moodle与新课程改革

新课程是研究性学习的载体，研究性学习是新课程改革的核心。探索开展研究性学习的原则与方法，是推进新课程改革的必然途径。对于研究性学习这样一种先进的学习方式和课程形态，目前存在信息资源相对缺乏，教师辅导力不从心，交流与研究时空不足，学习的评价和管理缺乏，成果的展示与分享途径不便捷等问题，正严重影响着研究性学习的教学效果。通过实践，笔者认为结合Moodle开展研究性学习，可以有效解决以上问题。