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浅谈数学课堂学习模式的构建
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摘要
现代教学理论与思想流派之一的构建理论教学思想认为:学生是信息的加工主体,知识意义的主动建构者。建构主义提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习。
作者
丁志宁
机构地区
天台苍山中学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第15期151-151,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
数学
主动建构
意义建构
模式
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
2009年 第15期
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