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如何有效调动初中数学学困生的学习积极性
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摘要
初中数学学困生存在的主要问题是缺乏学习数学的积极性。影响学习数学的积极性主要有外因和内因两个方面,只有内外结合,标本兼治,才能真正有效,持久地增强这类学生学习数学的积极性。
作者
李吕强
邓鹏
机构地区
西华师范大学数学与信息学院
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第15期212-212,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
学困生
积极性
心理障碍
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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中国科教创新导刊
2009年 第15期
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