高职英语教学中“互动式”教学模式的探讨

近年来我国英语教学领域中高职院校的教学已具有一定规模,而与之相对应的调查研究却明显滞后。本文作者在一个班级进行了为期一年的以学生为主体的教学实验。该教学实验体现了以建构主义为理论基础的互动式教学特征:师生之间的互动、学生之间的互动、课内课外的互动。