高职院校创新教育激励机制的探讨

指出了目前高职创新教育存在的局限性,分析了影响高职院校创新教育的因素,从影响创新能力培养的多层面出发,提出了创新教育研究的总体思路,建立了“以学生为主体,以教师为主导,以组织管理和环境为支撑”的四位一体动力机制结构模型,揭示了高职院校创新教育健康发展的思路。