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如何使抽象的高中数学具体化
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摘要
高度的抽象性是数学区别于其它科学的最显著特点之一,在高中数学教学中需要得到足够的重视。本文介绍了数学的高度抽象性给高中数学教学带来的影响,并就如何使抽象的高中数学具体化,提出了自己的建议。
作者
郑新君
机构地区
浙江省宁海县知恩中学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第18期13-13,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
抽象性
高中数学
数学教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
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